Думаю что изначально речь шла всё же про то что "эстонцы не знают эстонского", но это не так. Вот жопа у меня и сгорела. Тк ситуация в моем представлении в том что эстонское правительство стреляет себе, бизнесу и обычным пацанам (тем что потупее) в ногу не отменяя тот экзамен на знание языка.
Это всё относится к первому пункту. Мой комент продолжая товю мысл образуя цепочку. Детей учат языку в школе (твоя мысль с которой я согласен), но это не то же самое что говорить на языке дома (продолжаю мысль, не понимая какое она отношение имеет к делу).
Я действительно не понимаю, почему мое НО должно было менять смысл на то что разговорный язык сложнее. Прошу этот момент раскрыть уже тебя.
Я не говорил, что разговорный язык труднее. Где ты там такое вычитал в моем втором сообщени если я там вообще ни слова не говорил о сложнее/легче, а сказал что "это не одно и то же"?
(Раз пять перечитал его и не понял, где)
Что я говорил тезисно:
1. Люди говорят на разговорном языке с детства, по этому им не нужно его учить. А вот экзамен чтоб сдавать учиться надо, даже носителю и не все даже носители могут его сдать.
2. Когда людей заставляют учить литературную норму им тяжело её освоить, тк а)она отличается, б)разговорный язык используется чаще
3. Литературный язык получается сложнее тк это попытка описать хаотическую систему которая не придерживается строгих правил, теми самыми строгим правилами
Вообще, просто знать язык как носитель и сдавать экзамены по языку это несколько разные вещи... Всё же язык образуется естественным путем, а потом уже его пытаются систематизировать, но получается это плохо, тк языку плевать что его хотят систематизировать, возникают исключения, недосисиематизированные моменты, слишком сложная логика (как в русском с ударением, и да там есть логика, но проще просто запомнить все ударения) т тп и тд
(На самом деле эстонцы знают эстонский, но не тот который нужен правительству)
Думаю что изначально речь шла всё же про то что "эстонцы не знают эстонского", но это не так. Вот жопа у меня и сгорела. Тк ситуация в моем представлении в том что эстонское правительство стреляет себе, бизнесу и обычным пацанам (тем что потупее) в ногу не отменяя тот экзамен на знание языка.
Это всё относится к первому пункту. Мой комент продолжая товю мысл образуя цепочку. Детей учат языку в школе (твоя мысль с которой я согласен), но это не то же самое что говорить на языке дома (продолжаю мысль, не понимая какое она отношение имеет к делу).
Я действительно не понимаю, почему мое НО должно было менять смысл на то что разговорный язык сложнее. Прошу этот момент раскрыть уже тебя.
Я не говорил, что разговорный язык труднее. Где ты там такое вычитал в моем втором сообщени если я там вообще ни слова не говорил о сложнее/легче, а сказал что "это не одно и то же"?
(Раз пять перечитал его и не понял, где)Что я говорил тезисно:
1. Люди говорят на разговорном языке с детства, по этому им не нужно его учить. А вот экзамен чтоб сдавать учиться надо, даже носителю и не все даже носители могут его сдать.
2. Когда людей заставляют учить литературную норму им тяжело её освоить, тк а)она отличается, б)разговорный язык используется чаще
3. Литературный язык получается сложнее тк это попытка описать хаотическую систему которая не придерживается строгих правил, теми самыми строгим правилами
Да, его литературную ному, но учить ее это не то же самое что говорить на эстонском дома и использовать повседневно
Вообще, просто знать язык как носитель и сдавать экзамены по языку это несколько разные вещи... Всё же язык образуется естественным путем, а потом уже его пытаются систематизировать, но получается это плохо, тк языку плевать что его хотят систематизировать, возникают исключения, недосисиематизированные моменты, слишком сложная логика (как в русском с ударением, и да там есть логика, но проще просто запомнить все ударения) т тп и тд